Evaluation de compétences / Evaluation « authentique »

  • Basée sur une situation complexe qui simule une situation de la vie réelle (académique ou professionnelle) et nécessite l’utilisation de connaissances de la discipline mais aussi de capacités plus transversales de réflexion, d’analyse et de communication. Exemple : simuler une consultation médicale avec un « faux » patient, étudier un cas …
  • Basée sur l’utilisation de critères d’évaluation multiples connus à l’avance par les étudiants.
  • L’évaluation comporte une part d’autoévaluation.
  • Offre aux étudiants des occasions d’analyser leurs stratégies (et pas uniquement leurs performances).
  • Permet de développer l’identité professionnelle des étudiants.